创设数学情境 激起学习兴趣
作者机构：江苏省泗洪县育才北辰学校
出 版 物：《知音励志》 (Bosom Friend Inspiration)
年 卷 期：2016年第22期
页 面：211-211页
学科分类：04[教育学]
摘 要：小学阶段的学生初步接触数学时,面对抽象的数学概念、复杂的数学图形,难免会望而生畏。应用情境化教学模式,可以让抽象的数学变得具体,课堂形式更灵活且富有趣味,能激发学生的好奇心,引起学生浓厚的学习兴趣。
-
个人中心CENTER读者登录LOGIN
- 首页 HOME
- 资源 RESOURCES
- 服务 SERVICES
- 概况 OVERVIEW
- 资讯 NEWS
-
移动客户端
APP
-
图书管家
WECHAT
同方期刊数据库