任务驱动 导师引领 以研为主、注重个性——宁波市中学数学教师高级研修培训模式的实践
作者机构：浙江省宁波教育学院
出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)
年 卷 期：2008年第8期
页 面：15-17页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：高层次数学教师的培训是数学教师培训的重点之一。本文介绍了宁波市自1997年以来在这方面的探索，初步创建了中学数学高级研修培训的“任务驱动、导师引领、以研为主、注重个性的模式，并从培训理念、原则、内容、形式、管理等方面指出该模式的特点。
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