披着羊皮的狼——校本课程改革的台湾经验

作     者：欧用生 

作者机构：台湾台北师范学院 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2002年第31卷第7期

页      面：28-34,60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：校本课程 中小学 台湾省 课程改革 课程计划 课程评鉴 

摘      要：后现代教育受制于双重的符码:一方面是诉诸民主和消费主义的口号,强调希望、选择、多元、拥有、自我和民主;另一方面是经济符码,强调效率、效果和技术。最近的课程和教学的改革似乎是这两种符码的混合和混种。口号上是结构再造和学校转型,但根本上,学校改革仍然隐含了社会功能主义、效率和生产、个人主义和专家主义。科技主义的狼披上进步主义的羊的外衣,所以即使教育改革了,但并没产生不同和改变。台湾的校本课程改革正显现了这种后现代性格。虽然标榜着课程松绑、赋权增能、创新教学、培养带着走的能力、追求卓越等口号,但校园中疯狂地展开的台湾现象,却追求肤浅和表象,扭曲了课程改革的真义。本文旨在解构这些台湾现象,以检视它是否改革但没有产生不同,是否真是披着羊的外衣的狼。