关于中文青少年逻辑思维读物的思考

作     者：夏素敏 XIA Su-min

作者机构：中国社会科学院哲学所北京100732 

出 版 物：《重庆理工大学学报（社会科学）》 (Journal of Chongqing University of Technology（Social Science）)

年 卷 期：2013年第27卷第9期

页      面：92-96页

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0101[哲学-哲学] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：中国社会科学院哲学所创新工程课题"当代逻辑学发展"资助 

主　　题：青少年 逻辑思维读物 逻辑精神 逻辑思维教学 

摘      要：提倡素质教育首先应特别关注逻辑思维素质,而青少年的思维素质教育是其中重要的一环。我国逻辑思维教材以及普通读物数不胜数,但针对青少年逻辑思维素质培养的读物却少之又少。真正明确给中学生的逻辑教材仅有两部,却都未能发挥其应有作用,原因是多方面的。适当的青少年逻辑思维读物应该既符合逻辑思维的规律,又能结合青少年的特点;既能引起青少年的兴趣,又能传达正确的逻辑知识和理性精神。首先,要改变观念,排除误解,树立真正的逻辑精神;其次,真正重视、有效推动逻辑思维教学;第三,调查研究,深入把握青少年思维发展的科学规律和实际状况。