基于案例模式的计算机教学中学生元认知能力的培养
The Cultivation of Meta-cognitive Ability Based on the Model of the Computer Teaching Case作者机构：亳州师范高等专科学校安徽亳州236800
出 版 物：《西昌学院学报（自然科学版）》 (Journal of Xichang University(Natural Science Edition))
年 卷 期：2012年第26卷第3期
页 面：144-146,150页
学科分类：08[工学] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）]
基 金：安徽省教科研课题基金项目"高职IT专业校内实训基地建设研究"资助(项目编号J:G10101) 亳州市教科研课题基金项目"校内实训基地培养应用型人才的研究与实践"(61)资助 亳州师专教科研课题基金项目资助(项目编号:BSJKY0917)
摘 要：培养学生的元认知能力对提高学生的学习能力、学习效率有巨大好处。而通过科学的教学模式设计对提高认知能力,更将效果明显。本文从案例模式的计算机课程教学特点、教学模式、案例设计三个方面分析和论述了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能力中所起的作用。并且从四个方面探讨了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能中的教学策略。
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