研究新教材,探索识字教学新思路——以一年级语文教材为例
作者机构：安徽省砀山县实验小学
出 版 物：《语文知识》 (The Study of Chinese Characters and Language)
年 卷 期：2017年第12期
页 面：15-17页
主 题：常用汉字 识字教学 教学新思路 猜字谜 学习效率 识字方法 课程标准 儿童诗 就这样 波利亚
摘 要：汉字是一种工具,它不仅决定语文学科的后继学习,还影响其他学科的学习效率。汉字也是一种文化,没有汉字,就不会有中华民族五千年文明。因此,识字教学是小学语文教学的重中之重。《义务教育语文课程标准》（2011版）明确指出,到第四学段需要“累计认识常用汉字3500个左右。一年级的孩子则要认识常用汉字700个（部编本）,如果只让孩子们习惯于反复拼读,习惯于死记硬背,
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