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通过教学细节引导有效思维浅析

作     者：吕小平 

作者机构：延边第二中学吉林延吉133000 

出 版 物：《延边教育学院学报》 (Journal of Yanbian Education College)

年 卷 期：2017年第31卷第3期

页      面：126-128页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中语文教学 教学细节 有效思维 

摘      要：思维发展与提升是高中语文学科核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。教师在教学中就要着眼于阅读、复归于言语,多在文本、课堂教学过程、情境等细节上下工夫,带领学生进入语言的思维内容,培养学生思维的严密性、深刻性和批判性。

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