基于岗位工作任务的《外科护理技术》课程教学与效果评价
Teaching and Effect Evaluation of Surgical Nursing Technology Based on Post Task作者机构：鄂州职业大学医学院湖北鄂州436099
出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)
年 卷 期：2017年第9卷第13期
页 面：25-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：目的探索基于岗位工作任务的《外科护理技术》课程设计、教学评价模式,以期促进教学改革、努力提高教学质量。方法《外科护理技术》课程以典型工作任务为驱动模式,基于工作过程设计教学方法、教学评价措施。结果通过调查问卷进行教学效果评价,基于岗位工作任务的教学评价模式明显优于传统操作技能实训,可显著提升操作能力,96.6%学生认为上述课程设计模式更符合临床工作需要。结论《外科护理技术》教学中应用基于岗位工作任务模式的课程设计,有助于提升学习能力和综合素质。
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