中日数学教科书中的“指数与对数”比较
作者机构：浙江师范大学数理与信息工程学院321004 浙江师范大学教师教育学院321004
出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)
年 卷 期：2011年第11期
页 面：35-38页
主 题：数学教科书 对数 数学教育 能力的培养 文化背景 存在差异 国际化 世界
摘 要：引言 我国数学教育的改革长期以来受到社会的广泛关注．纵观世界各国的数学教育，日本教科书国际化突出，对学生数学能力的培养尤为重视，近几年研究调查显示已处于世界领先水平．中日教育虽都具东亚特色，但因两国不同的国情与文化背景，教科书在内容的选取和编排上存在差异．
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