中学生班级环境、友谊质量对社会适应影响的多层线性模型分析

作     者：金灿灿 邹泓 JIN Cancan;ZOU Hong

作者机构：北京林业大学人文社会科学学院心理系北京100083 北京师范大学发展心理研究所北京100875 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2012年第8期

页      面：60-65页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金:生态文化心理研究(项目批准号:TD2011-15) 教育部人文社科重点研究基地重大项目 青少年社会适应的危险性因素和保护性因素评估(项目批准号:05JJDXLX001)资助 

主　　题：班级环境 友谊质量 社会适应 多层线性模型 

摘      要：为探讨中学生社会适应的影响因素,运用多层线性模型,调查六城市25个班级1082名中学生的友谊质量、班级环境和社会适应状况及其关系。发现:(1)女生友谊质量显著好于男生,初二学生的冲突与背叛得分显著高于高二学生;(2)重点校高二学生班级环境中师生关系维度的平均分要显著高于初二学生;(3)友谊质量对中学生的积极和消极社会适应有显著影响,且存在显著的班级差异。班级环境中的竞争气氛可以显著增强友谊质量对积极社会适应的正向预测作用,师生关系可显著增强友谊质量对消极社会适应的负向预测作用。因此,班级环境作为班级水平变量,可以调节友谊质量对中学生社会适应的作用。