科学探究中“四性”的妙用
作者机构：江苏省无锡新区实验小学
出 版 物：《新课程学习(中)》 (New Courses' Study)
年 卷 期：2009年第3期
页 面：39-39页
摘 要：科学的本质与教育的本质统一于科学探究。个体建构科学认知、形成科学情感、发展科学能力的过程,也正是科学探究的过程。因此,在科学教育中突出科学探究的价值和作用,已成为世界性的趋势。新小学科学课程的标准强调科学学习要以探究为核心。
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