例谈高三数学复习课中的多层次教学
作者机构：广东省揭阳市揭东区第二中学
出 版 物：《高中数学教与学》
年 卷 期：2017年第5X期
页 面：42-44页
摘 要：笔者所在学校学生既有部分基础扎实、学习能力较强的 尖子 ,也有一些具有体育或文艺特长、但数学基础差的 尾巴 .如果采用 一刀切 的传统教法,就会导致 上层生吃不饱,下层生吃不了 的现象,学生的主观能动性不能充分发挥,分析能力和解题能力得不到提高,教师教学的兴趣逐渐减弱.长此下去,形成了 尖子 不尖, 尾巴 更长的局面,显然不符合因材施教的原则.近年来,笔者在高三数学复习课的教学中,实施多层次教学,
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