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薄弱学生分层辅导与教学补偿的六度思考

作     者：吕毅峰 

作者机构：南京市第六十六中学南京210037 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2017年第16期

页      面：24-25页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中教育 薄弱学生 分层辅导 教学补偿 

摘      要：如何提升薄弱学生的学业成绩既是各校教学工作中的重点问题亦是难点问题,若不能科学处置,必将导致短板效应,影响学校教学质量的整体提升。为此,各校在分层辅导和教学补偿上做了不少努力和尝试,虽取得了一定的成效,但仍存在一些难以解决的问题。如何从加快速度、重视温度、提高精度、拓宽宽度、调节深度、达成效度六个方面加强分层辅导与教学补偿,值得我们进一步反思。

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