关于基础教育改革中教师阻力的辩证关系分析
Dialectical Analysis on the Obstacles Which Teachers Encounter during the Reformation of the Primary Education作者机构：东北师范大学教育科学学院吉林长春130024
出 版 物：《教育科学》 (Education Science)
年 卷 期：2008年第24卷第5期
页 面：65-67页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：基础教育改革过程中不可避免会遇到各种阻力。来自作为改革实施主体的教师的改革阻力是其中十分重要的方面。事实上,基础教育改革的教师阻力并不完全都是消极的,而应被理性和辩证看待。阻力是压力,压力也是动力,动力会变成助力。也就是说,阻力、压力、动力和助力之间具有内在转换关系。由此,阻力也有助力价值,亦具积极意义。
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