《近世代数》课程教学改革与探索
Reform and Practice on the Teaching of the Course of Morden Algebra作者机构：贵州财经大学数学与统计学院
出 版 物：《读与写(教育教学刊)》 (Read and Write Periodical)
年 卷 期：2013年第10期
页 面：21-22+4页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学]
基 金：贵州省科学技术基金(黔科合J字2087号) 2012年贵州财经大学引进人才科研项目
摘 要：《近世代数》是我校数学与应用数学专业开设的一门内容高度概括、抽象、逻辑推理严谨、系统的课程。随着科学技术的发展,近世代数的基本思想、理论与方法已经渗透到科学领域的各个方面。本文从分析近世代数课程特点和当前教学面临的现状出发,结合对近世代数课程的教学实践和经验,提出了在近世代数教学中提高教学质量的一些建议。
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