整合教师资源 凝聚教师动力
作者机构：上海市奉贤区教育学院
出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)
年 卷 期：2017年第11期
页 面：36-37页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：数学特征 教研员 高考数学 课堂教学 问题导向 学校实际情况 导学 高考改革 复习策略 课时数
摘 要：【问题导向】服务基层学校、服务基层一线教师是教研员的重要职责。根据学校实际情况精心设计的教案和作业,可以提升教师课堂教学的效率,提升学生学习的效益。为了尽可能让更多的教师熟悉明细高考的具体要求,作为高中数学教研员的我研究高考数学题目,研究命题数学特征,指导基层教师制订三轮复习策略,分阶段有针对性地实施。由我牵头自发编写复习各年级导学案,梳理细化知识点,
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