教育政策运行机制优化研究:超越理性与私利的视角

作     者：黄明东 姚宇华 HUANG Mingdong YAO Yuhua

作者机构：武汉大学湖北武汉430072 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2017年第5期

页      面：69-74页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：国家社科基金全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"我国高等教育国际化政策问题研究"(BIA130071) 

主　　题：教育政策运行机制 优化 超越理性和私利 工具理性 价值理性 

摘      要：教育政策运行机制指教育政策的构成、功能、各组成部分的相互关系及其工作原理等多方面的内容,包括教育政策运行的所有阶段和环节的运行机制。考察理性和私利理论的发展历程,理性有工具理性和价值理性之分;私利理论的发展则证明人类不仅有利己的一面,也有利他的另外一面。从理性和私利的角度看,我国教育政策运行机制存在理念上的人性缺失、模式上的科层性特征以及私利下的公利性偏离等困境。为了优化教育政策运行机制,在超越理性和私利的指导下,应不断平衡工具理性和价值理性,加强公共部门及其成员私利追求的规制和完善社会参与机制。