多维度视角下的小学语文文本解读——以苏教版教材为例

作     者：刘冬亚 

作者机构：苏州市吴江区盛泽实验小学 

出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)

年 卷 期：2017年第19期

页      面：97-98页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：苏教版 语文 解读 文本解读 

摘      要：语文,在基础教育领域具有举足轻重的地位,承载着教人育人的重任。以文学、语言、故事等典型事例,传播与学生生活最接近、最能反映社会价值,以及最能体现课程改革的发展趋势的教学文本,以此来促进学生在积累文化知识、培养言语能力、树立正确的价值观念等教学目标,并辅以现代化的教学手段,实现教学核心的任务。语文教学文本是语文学习最重要、最有效的工具,适合的工具才能承接课堂与社会之间的联系。而提升语文教学质量的关键在于对文本的精准解读,坚持以人为本,坚持以文本教学为核心,充分挖掘文本内部价值和衍生价值,让学生获得知识储备的基础上,多一份思考和体会文学魅力的热情。为此,以多维度视角全面分析苏教版语文教材,充分考量教学目标和教学培育目的,并适当挖掘文本的隐性资源,助推教改服务。