同伴教育防控中学生校园伤害干预效果评价

作     者：谢仁桃 XIE Ren-tao

作者机构：湖南人文科技学院体育科学系娄底417000 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2011年第32卷第4期

页      面：428-429页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100404[医学-儿少卫生与妇幼保健学] 10[医学] 

基　　金：湖南省教育厅科研项目(10C0842) 

主　　题：创伤和损伤 健康教育 干预性研究 学生 

摘      要：目的探讨同伴教育防控中学生校园伤害的干预效果,为更有效地防控中学生校园伤害提供指导。方法在娄底市4所初级中学随机抽取12个班级共680名学生,按单纯随机的方法将其中6个班级共计348名学生作为实验组(同伴教育组),另6个班332名学生作为对照组。实验组采用同伴教育方法进行干预,而对照组不采取任何干预措施。干预前后对2组学生均运用同一调查表进行现场问卷调查。结果在伤害防控知识掌握方面,同伴教育组干预后各项答对率均有大幅度提高(P值均0.05);在伤害发生率方面,同伴教育组干预后各项受伤率显著下降(P值均0.05)。结论同伴教育是一种新的有效的教育方法,在防控中学生校园伤害方面可以起到一定作用,值得推广。