香港中文大学参与中小学校改进的历史进程与启示
作者机构：华南师范大学教育科学学院
出 版 物：《大学（研究）》 (University(Academic))
年 卷 期：2010年第12期
页 面：75-79页
主 题：香港中文大学 中小学校 历史进程 教育改革 外部环境 教育质量 全球化 市场化
摘 要：大学具有的专业知识优势对促进中小学校的改进有重要作用。文章介绍了香港中小学校改进的过程中,在政府行政推行过于简单和中小学校自身改进条件不足等原因导致改进不成功的背景下,香港中文大学参与中小学校改进的历史进程。香港中文大学参与中小学校的改进大概经历了三个阶段:移植阶段、本土化阶段、全方位阶段,先后推出了香港跃进学校计划、优质学校计划、优质学校行动计划等,这为大陆的学校改革在发挥政府和大学的积极作用、重视课堂教学、重建学校文化等方面提供了有益的启示。
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