学科评估中的价值评估及其类型

作     者：熊庆年 张端鸿 Xiong Qingnian;Zhang Duanhong

作者机构：复旦大学高等教育研究所上海200433 同济大学高等教育研究所上海200092 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2017年第37卷第3期

页      面：1-7页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：上海市教育委员会科研创新重点项目"基于数据挖掘的上海市优势与潜力学科研究"(14ZS018)的部分成果 

主　　题：学科评估 价值类型 实践应用 反思 

摘      要：借鉴企业价值评估类型的方法,对学科评估的价值类型进行科学的区分,以避免学科评估的价值迷思,是提升高等教育学科评估科学性、合理性的新思路。学科价值可从理念和功能的角度划分为理性价值取向和功利价值取向两大类型,两大类型可再从时间、范围、形态三个维度作进一步区分。学科价值类型的选择需立足于学科价值基础的匹配之上。学科的价值评估实践需根据评估目的、环境背景、学科自身条件来综合考虑价值类型的选择和组合。学科评估价值类型的探索为避免不良的价值倾向提供了批判的武器。