复分解反应原理认知困境的成因与对策探析
Causes and Countermeasures of Cognitive Difficulties in Principle of Double Decomposition Reaction作者机构：重庆南开中学
出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2017年第38卷第7期
页 面：35-39页
基 金：重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地 2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)
摘 要：对学生关于复分解反应原理的认知情况进行分析，得出首因效应是造成复分解反应原理认知困境的重要原因。在此基础上，进一步分析正确对待化学学习中的首因效应的影响，促进复分解反应原理正确认知的对策，包括分析新旧知识，促进正向迁移；引发认知冲突，促进观念更新；开放探究情境，加深本质认识。
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