高职职业意向引导、分层递进培养“三型”人才的探索与实践
Exploration and Practice of the "Three-type" Talents Training in Higher Vocational Colleges through Career Intention Guidance and Lamination Progressive Education作者机构：平顶山工业职业技术学院
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2016年第37卷第35期
页 面：8-12页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2014年"十二五"全国教育科学规划教育部重点课题"职业意向引导 分层递进的高职‘三型’人才培养研究与实践"(DJA140246) 主持人:任文杰
主 题：职业意向 导师制 分层递进 “三型”人才培养模式 高职院校
摘 要：针对现阶段高职生源素质不断下降的实际,高职院校的专业改革实践通过引入导师制,引导学生形成职业意向,促进学生主动学习,锻造学习型人才;按照企业需求,师生互选、建立多层次多类型班级,校企合作,共筑能力递进人才培养方案,分层递进培养员工型人才;以五个一工程为依托,对学生进行综合素质培养,奠定学生成为全面发展型人才的基础,最终实现三型人才培养目标。
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