高中教师科研管理问题研究——以长春市普通高中为例
作者机构：东北师范大学教育科学学院吉林长春130024
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2012年第28卷第5期
页 面：73-75页
摘 要：高中教师科研管理的有效、规范、科学化程度直接关系到高中新课程改革的进程、教育教学的效果及教师的专业成长。当前高中教育科研管理中普遍存在着学校科研管理功能定位误区,科研组织方式缺乏创新性,科研培训的力度不够、效度不高等问题。这主要是由于学校科研文化缺位、科研机制敏感性示弱、科研机构设置僵化等原因导致。优化普通高中学校科研管理应强化学校文化的导引;促进机制创新与规范管理的耦合;充分发挥科研共同体的弹性助推作用。
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