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基于观察过程的生物学重要概念建构——以“软体动物”一节为例

作者：廖涌权

作者机构：海南省五指山中学

出版物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年卷期：2017年第1期

页面：67-69页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：初中生物学观察与实验建构概念

摘要：观察与实验是初中生物教学的主要组成部分，也是学生获取大量事实性知识的重要途径。而凸显重要概念的教学，重视重要概念的传递和建构是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的突出特点。在观察实验的教学过程中，采用一定的教学策略引导学生有效获取事实性知识，并培养其基于证据与逻辑得出结论的思维模式是帮助学生建构生物学重要概念的关键。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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