高校外语教材中隐性课程的个案研究
A Case Study of Hidden Curriculum in University Foreign Language Textbooks作者机构：天津理工大学天津300384
出 版 物：《中国轻工教育》 (China Education of Light Industry)
年 卷 期：2017年第20卷第1期
页 面：12-18页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：外语教材中隐性课程的研究多集中在基础教育领域,国内高校外语教材的研究则侧重于显性课程。本文以《新编英语语法教程》为例,通过对教材的使用者进行访谈、分析教材内容,探索该教材中的隐性课程,提出了从四个方面:物质形态、精神心理影响、专业知识能力提高、素质能力培养,八个方向:外观、内容、语言综合运用、文学、文化、其他领域知识、价值观、思辨创新能力培养,来探索高校外语教材中的隐性课程,并论述了外语教材中的隐性课程对高校外语教育的启示。
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