基于“3S”模式下的音乐师范生专业技能培养研究——以湖北第二师范学院为例
作者机构:湖北第二师范学院艺术学院音乐系
出 版 物:《音乐创作》 (Musical Works)
年 卷 期:2017年第2期
页 面:186-188页
学科分类:13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金:2013年湖北省高等学校省级教学研究项目:"音乐师范生课堂教学专业技能多层次培养模式"(项目编号:2013388)系列成果之一
摘 要:师范生实践能力培养模式改革是教师教育改革的重要内容之一。以教学做合一理论基础上提出的3S模式对于提高师范生实践能力具有积极的意义并取得显著成效。本文以湖北第二师范学院音乐学(教师教育)专业为案例,将音乐师范生专业技能培养与3S三阶段实践教学体系相结合,从课程建设、师资结构、实践平台等方面探索师范院校音乐教育专业的实践能力培养模式,培养适应基础教育需求的应用型人才。