试论教师在群文阅读指导中的多元化角色
The teachers' mult-role in the guidance of group article reading作者机构：厦门市同安区大同中心小学福建厦门361100
出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)
年 卷 期：2014年第27卷第11期
页 面：94-96页
基 金：厦门市同安区"十二五"教育科研规划课题系列之一 课题编号:KYX1307
摘 要：提高学生语文素养的方法之一是扩大学生的阅读量。指导学生群文阅读是扩大学生阅读量的重要途径。在指导学生群文阅读过程中,教师事实上要扮演多元化角色:他既是人文知识的储备者,也是教学活动的组织者;既是阅读指导的开拓者,也是学生阅读的欣赏者。
维普期刊数据库
同方期刊数据库