流动儿童城市文化认同分析——基于杭州、上海等地公办学校的调查
City Cultural Identity of Migrant Children:Based on Public School Researches in Hangzhou, Shanghai and Other Places出 版 物：《文化研究》
年 卷 期：2013年第1期
页 面：203-209页
基 金：本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC840054)、南京大学研究生科研创新基金项目(2011CW09)研究成果。
摘 要：基于对上海、杭州等地公办学校就读的流动儿童的问卷调查和深度访谈，对流动儿童城市文化认同状况进行探讨。流动儿童对不同层面的城市文化特质认同状态存在差异，对易接触、易学习的表层文化特质了解更多，情感上更亲近；一定程度上保持着原有的文化习惯，并选择性地接受城市文化，对具有“符号性、“标志性的城市文化愿意积极付诸实践；他们并未形成清晰的身份认同，仍具有乡城“我群“他群之分，城市归属感较弱，其文化体验整合存在矛盾性。