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引导自主探究,培养探究能力

作     者：朱顺华 

作者机构：福建省龙岩市长汀县实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第1期

页      面：64-65页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：自主探究学习 探究能力 引导 培养 学生参与 数学课程标准 数学学习 全面发展 

摘      要：《新数学课程标准》指出,数学学习应达到“经历、体验、探索三个层次的目标要求,要引导学生参与到探究知识的发生发展过程中,通过自己的活动获得情感、能力、智力的全面发展。实践证明,学生只有通过自主探究才能对知识有更深刻的理解,掌握得才会更牢固。因此,在教学中必须加强学生自主探究学习的引导,培养学生的探究能力。

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