临床课课堂教学中“例”与“理”的结合时机问题
作者机构：解放军兰州医高专呼图壁分校
出 版 物：《卫生职业教育》 (Health Vocational Education)
年 卷 期：1999年第17卷第3期
页 面：24-24页
学科分类：1006[医学-中西医结合] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 100602[医学-中西医结合临床]
摘 要：在医学教育中，后期临床课教学的教学方法比前期基础课相对要多。除主要课堂讲授外，还可采用课间见习、病例讨论、病例分析等形式或用列举病例等方法。笔者在教学实践中发现，在不超出教学大纲和计划学时的前提下，举出一个恰当而典型的病例，既可加深学员对所学内容的理...
同方期刊数据库