中国高中阶段家校合作的现状以及与高中生发展的关系

作     者：邓林园 许睿 赵鑫钰 方晓义 DENG Lin-yuan

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 北京师范大学发展心理研究所北京100875 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2016年第12卷第6期

页      面：78-87页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金："中央高校基本科研业务费专项资金"资助 

主　　题：家校合作 家校沟通 高中生 学业发展 个性发展 生涯发展 

摘      要：家庭和学校之间加强合作,共同为促进青少年健康发展服务,这已经是一个不争的话题。通过对中国东部、东北部、中部、西部4个地区的4 606名高中教师进行调研,探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系。结果表明:(1)总体来讲,我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平,88.5%的高中都设置了家委会或家长学校,教师与家长平均每学期的沟通次数为51.89次。(2)家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异。(3)总体来说,客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面(学业、生涯和个性)的发展成显著正相关。因此,如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进,是未来的发展方向。