高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
On the Character and Model of Distribution of Mathematics History in the High School Mathematics Textbook——Based on the Analysis of the Mathematics Compulsory Textbook Published by Beijing Normal University Press作者机构：陕西师范大学数学与信息科学学院陕西西安710062 瑞典厄勒布鲁大学科学与技术学院厄勒布鲁70812 瑞典卡尔斯塔德大学数学系卡尔斯塔德65188
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2012年第21卷第1期
页 面：30-33页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2010年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训模式与有效性研究(JCJY201005)
摘 要：在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式：显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。
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