随迁子女义务教育发展评估:理论、指标与测算方法
Evaluation of the Development of Compulsory Education for Migrant Children:Theory,Index and Measurement作者机构：西南大学教育学部教育政策研究所重庆北碚400715 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004
出 版 物：《基础教育》 (Journal of Schooling Studies)
年 卷 期：2016年第13卷第6期
页 面：26-35页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：国家社科基金资助项目"进城农民工子女教育政策绩效评价与体制创新研究"(10BJY014) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"农民工随迁子女义务教育‘两为主’政策绩效评估研究"(SWU1609212) 浙江省哲学社会科学规划课题"留守儿童教育的发展型家庭政策研究(17NDJC273YB)"
摘 要：在分析随迁子女义务教育发展评估相关理论的基础上,本文以问题导向性、可比性、层次性等为构建原则,采取以问题模式和目标模式为主轴、归纳法和演绎法相结合的方式构建了包括教育保障度、教育公平度、教育提升度、教育满意度等四大维度37项指标的随迁子女义务教育发展评估指标体系,并用层次分析法确定指标权重和用阈值法进行数据的去量纲化,最后用线性加权求和法合成随迁子女义务教育发展指数。
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