循证护理理念联合PBL法在外科护理学教学中的应用

作     者：黄湄景 

作者机构：百色市民族卫生学校广西百色533000 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2016年第34卷第24期

页      面：139-140页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主　　题：PBL教学法 循证护理理念 外科护理学 

摘      要：目的研究循证护理理念联合PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法选取本校护理专业两个班共137名学生,以班级为单位将其分为观察组(68人)和对照组(69人)。观察组采用循证护理理念联合PBL教学法教学,对照组采取传统的教学法教学,最后由医院护师、教师考核两组学生的理论知识水平,并对学生的学习情况进行评价。结果医院护师和教师对采用循证护理理念联合PBL教学法的观察组学生学习情况的评价明显优于采用传统教学法的对照组学生(P0.05)。结论在外科护理学的教学过程中使用循证护理理念联合PBL教学法,可以提高学生的学习水平,促进学生综合素质的提升和全面发展,值得在教学中推广应用。