论和谐课堂教学的审美视角评价
作者机构：黔南民族师范学院管理科学系贵州都匀558000
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2009年第23期
页 面：176-177页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：审美视角下的和谐课堂教学是一种超功利的社会实践活动,是彰显人类本质力量的重要审美场所。和谐课堂教学评价标准的建构应该体现教学内容真、善、美和谐统一的原则、教学内容美和教学形式美统一的原则以及师生关系的主体间性原则等。
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