以课堂与课程的特色建设促进学生自主性发展——以南通大学附属中学为例
作者机构：南通大学附属中学
出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2016年第11期
页 面：45-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：轻视乃至忽视教育主体自主性发展对培养学生的创新精神和创新能力所造成的阻碍是显而易见的。建校三年来，南通大学附属中学在教育主体自主性发展这一先进教育理念的指引下，紧抓课堂与课程建设，通过构建让学生站在学习中心的智慧课堂以及建设让学生自主选择学习的课程基地，有效促进了学生的自主性发展，形成了学校特有的办学特色与优势，为学校赢得了良好的办学声誉。
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