高中物理驱动性问题的生成与探究
作者机构：海南省万宁市北京师范大学万宁附属中学海南万宁571500
出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2016年第12期
页 面：52-54页
主 题：驱动性问题 驱动性问题提示 驱动性问题生成 驱动性问题探究 驱动性问题评价
摘 要：驱动性问题是高中物理课堂教学探究的重要环节。由驱动性问题的特征与国家课程标准,提出驱动性问题的提示,以此来选择或生成驱动性问题;把驱动性问题的探究方式从学生自探、生生互探、师生共探、生友同探、评价总结等层次通过典型案例进行必要的分析与阐述;强调从注重学生的学习过程、注重学生发展的主体取向来科学地评价学生的探究行为表现。
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