通识教育下大学生金融素养教育的教学模式研究
作者机构：东南大学经济管理学院
出 版 物：《改革与开放》 (Reform & Openning)
年 卷 期：2016年第23期
页 面：108-111页
学科分类：12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 020204[经济学-金融学（含∶保险学）] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题(D/2013/01/036) 东南大学校级985三期拔尖创新人才系列研讨课程建设项目(2012年度) 第三批通识选修课程重点建设项目(2013年度) 教改项目经管类卓越人才培养计划研究(2013-081) 基于金融素养教育的<金融与社会>(seminar)课程建设与教学实践研究 国家级大学生创新性实验计划项目(编号:1410286076)
摘 要：随着金融经济时代的来临,金融素养教育的重要性日益提升,而对此的教学模式的研究也日益增多。本文发现,基于问题的教学模式(PBL)强调学习者的自主学习与发散性思维,其与金融素养的特征相契合。我们提出以金融问题驱动的策略来建构金融知识,培养创造力的教学模式,建立起金融素养教学活动的基本结构,提高大学生的心智与金融素养。
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