汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展

作     者：吴勇毅 WU Yong-yi

作者机构：华东师范大学对外汉语学院上海200062 

出 版 物：《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of East China Normal University（Humanities and Social Sciences）)

年 卷 期：2009年第41卷第2期

页      面：89-93页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主　　题：汉语作为第二语言 汉语作为外语 教学模式 演变 发展 

摘      要：21世纪蓬勃发展的汉语作为第二语言/外语教学,与以往相比呈现出几个显著的变化:一是在到中国的留学生继续大幅增加的情况下,世界各地,或者说当地本土的汉语教学持续升温,方兴未艾;二是学习汉语的对象由过去主要是成人变为有越来越多的青少年开始学习汉语;三是华侨、华裔子弟汉语学习的回归。第一个变化使得我们开始注意到汉语作为第二语言与汉语作为外语教学的差异,第二个变化使得我们更加注重了成人学习汉语和青少年学习汉语的差异,第三个变化使得我们清楚地意识到华裔学生与非华裔学生汉语学习的不同,也从另一个角度认识到对外汉语教学不等于华文教学。对现实的认识与语言教学理论的发展以及国际上第二语言/外语教学的潮流对传统的汉语教学模式提出了挑战,促使新的汉语教学模式得以萌芽。