从外语教育心理学看外语课堂教学过程的优化
On the Optimization of Foreign Language Teaching from Educational Psychology作者机构：安徽工业大学外国语学院安徽马鞍山243002
出 版 物：《安徽工业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences)
年 卷 期：2007年第24卷第5期
页 面：74-75页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：外语教育心理学 课堂教学 课堂互动 自主学习 赏识教育
摘 要：外语课堂教学应以外语教育心理学理论为指导,坚持以学生为中心,加强课堂互动,引导自主学习,进行赏识教育,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,在完成教学任务、实现教学目标的过程中,着力培养提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。
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