倡导具有生活价值的学习——以三个“过滤实验”的教学为例
作者机构：湘乡市教研室
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2016年第9期
页 面：35-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于中学化学学科核心素养培育的深度教学研究”(XJK016BZXX036)成果之一
摘 要：具有生活价值的知识最值得学习。教学中要挖掘教学内容的生活价值，引导学生对教学内容在理解、思考的基础上进行生活运用。以三个“过滤实验的教学为例，阐述在教学中应如何促进学生对过滤的基本理解、深度思考，以及如何以“过滤为工具，解决生活中的实际问题，实现具有生活价值的学习。
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