“985工程”转型与“双一流方案”诞生的历史逻辑

作     者：康宁 张其龙 苏慧斌 KANG Ning;ZHANG Qi-long;SU Hui-bin

作者机构：中国教育出版传媒集团北京100083 新西兰国立理工学院 

出 版 物：《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)

年 卷 期：2016年第37卷第5期

页      面：11-19页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金教育学项目"我国高等教育资源配置转型程度趋势研究"(BFA110031) 

主　　题：“985工程” “双一流方案” 制度变迁 资源配置转型 

摘      要：建设具有世界先进水平的一流大学作为国家战略至少已经走过18年的历程。当前热议的985工程的终止以及双一流方案的出台,无疑会是这项国家战略的重要调整。本文从高等教育资源配置和制度变迁的视角,剖析这一调整的历史逻辑。双一流方案取代985工程是高等教育制度创新的新阶段,而这一制度创新旨在克服985工程蕴含的诸多矛盾(结构型矛盾、过程型矛盾、体制性矛盾)和因985工程面临的若干趋势性挑战(章程化趋势、竞争化趋势、创新化趋势)。985工程是传统重点大学建设模式的延伸,而传统重点大学建设模式已经无法兼容于现代科技创新模式这一全球高等教育创新大势,双一流方案应运而生是新常态下大学制度创新的重要转折。