高校体育的身体危机与课堂危机
Body crisis and classroom crisis in university physical education作者机构：广东工业大学体育部广东广州510006 广东培正学院广东广州510830
出 版 物：《体育学刊》 (Journal of Physical Education)
年 卷 期：2016年第23卷第6期
页 面：82-86页
核心收录：
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
基 金：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(2015JYC890038) 2014年广东省高校教育教学改革项目(GDJG20142491) 2014年广东省教育厅重点平台建设跃升计划及重大项目与成果培育计划立项项目(粤教科函3号) 2014年广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目(粤高教函172号)
摘 要：以系统理论与结构功能理论为依据,全面剖析当前高校体育身体危机与课堂生存危机。研究认为:教学主体对体育课堂价值认知存在偏差,加速课堂危机与身体危机;体育课堂在学生体质健康促进中应是体育规律认知与智力支持角色;而需求则成为缓解身体危机与课堂危机的焦点。提出体育课堂应突出智力支持的核心职能与互动分享模式;系统把握体育系统各要素结构与功能,做好体育课堂的职能定位;强化学生身体素质、教师课堂教学质量及学校体育课程建设的评价等建议。
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