在激发青年特有之主观能动性中增强大学生核心价值认同感——兼及《关于费尔巴哈的提纲》中“革命的实践”概念
To improve University Students' Identity of Core Values in Motivating Their Typical Subjective Initiative——Also on the concept of 'revolutionary practice' in Theses on Feuerbach作者机构：河南农业大学马克思主义学院河南郑州450052
出 版 物：《山西高等学校社会科学学报》 (Social Sciences Journal of Universities in Shanxi)
年 卷 期：2016年第28卷第11期
页 面：90-93页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：国家社会科学基金青年项目"中国特色社会主义道路中农民发展的权利诉求与制度贡献研究"(11CKS018) 教育部规划基金项目"‘互联网+’条件下社会主义核心价值认同机制与引领路径研究"(16YJA710001) 河南省教育厅人文社科(高校思想政治理论课)研究项目"马克思主义信仰养成规律和机制研究"(2015-szk-004) 2016年度河南省高校科技创新支持计划(人文社科类)资助成果
主 题：费尔巴哈的提纲 主观能动性 核心价值 革命的实践 大学生
摘 要：马克思的《关于费尔巴哈的提纲》,提出了以改变世界为价值旨趣与行动指向的革命的实践的崭新概念,并在此基础上对旧唯物主义关于环境和教育作用上的机械观点进行了批判,高扬了在人和世界关系中人的主体地位与主观能动性作用。在大学生中间培育社会主义核心价值观是一场复杂而深刻的个人三观除旧布新的思想革命,在引领大学生认同核心价值的具体实践中,要以习近平在庆祝建党95周年讲话中提出的做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人为要求,尊重大学生固有的主体地位,从其所处人生阶段特有的追梦理想之激情理性、求新求异的求知理性、明辨是非的辩证理性、富于正义感的道德理性中来激发他们的主观能动作用。
维普期刊数据库
同方期刊数据库