《经络腧穴学》学习平台构建及在翻转课堂教学中的应用

作     者：胡蓉 HU Rong

作者机构：湖南中医药高等专科学校康复保健系株洲412012 

出 版 物：《中国针灸》 (Chinese Acupuncture & Moxibustion)

年 卷 期：2016年第36卷第11期

页      面：1197-1201页

核心收录：

学科分类：1005[医学-中医学] 100512[医学-针灸推拿学] 10[医学] 

基　　金：2012年湖南中医药高等专科学校校级教研教改课题资助 

主　　题：经络腧穴 实训教学 自主学习 翻转课堂 

摘      要：目的:分析目前《经络腧穴学》实训教学现状以及存在的问题,按照知识碎片化、游戏闯关、考核全程化原则构建经络腧穴学习平台,并观察其在翻转课堂中的应用效果。方法:选取湖南中医药高等专科学校2014级4个针灸推拿专业班共205名学生,随机分为观察组和对照组,其中观察组102人,对照组103人。观察组学生在实践教学中采用经络腧穴学习平台进行翻转教学,开展团队合作学习模式,并进行过程性考核;对照组学生按以往传统实训教学体系授课,采用教师示范-学生分组练习-教师点评实训教学模式和以教师为主导期末操作考核方式。学期结束后对两组学生学习效果、自主学习能力进行评价,并对观察组学生开展满意度调查。结果:观察组画经点穴操作成绩,以及自主学习能力均优于对照组,且差异具有统计学意义(均P0.05)。学生对平台趣味性、交互性,对知识学习的帮助性、自主学习能力提高程度满意度较高,均大于90%,对翻转课堂的接受度和参与度满意度稍低。结论:《经络腧穴学》学习平台运用于翻转课堂教学,能有效提高学生实践操作成绩和自主学习能力,但平台趣味性与交互性有待改善,在翻转课堂运用中还需采用有效教学设计提高学生参与意识。