努力践行“少教多学”,优化高中地理课堂
出 版 物：《中学课程资源》 (Curriculum Resources For Secondary School)
年 卷 期：2016年第12卷第10期
页 面：44-44,26页
摘 要：高中地理新课程要求教师应引导学生学习生活中有用的地理和对终身发展有用的地理,而“少教多学切实可行,能够优化地理课堂。践行“少教多学的前提是做足功课,运用“少教多学教学模式优化地理课堂。坚决反对只注重知识的传承,提倡联系实际发展地理课程的实用性;坚决反对照本宣科,提倡学生实践体验性学习;坚决反对完全依赖多媒体“读课,提倡开发和应用信息技术来发展学生的探究能力。
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