浅谈教学工作质量评价中指标体系的改革

作     者：朱彩华 

作者机构：武汉职工医学院管理系 

出 版 物：《江汉大学学报(自然科学版)》 (Journal of Jianghan University(Natural Science Edition))

年 卷 期：1995年第1期

页      面：18-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：教学反馈 评价指标 提高教学质量 评估指标体系 经济指标 工作质量评价 

摘      要：教学工作质量的评价,尤其是教师的课堂教学质量的评价,是整个教学工作质量规范化管理的核心内容和提高教学质量的重要环节。评价指标是评价实践的依据,遵照方向性、科学性、客观性、实效性原则,建立一套合适的考核方法和评价指标体系对教学改革起着推动和导向作用,以进一步实现教师队伍结构的整体优化。同时,评估指标是课堂教学所需要达到的质量标准,故教学质量评价可有助于教师教学能力和教学水平的提高,许多学校将教师教学考核成绩及评估结果列为提级晋升、奖金评定、教师拟聘等依据之一,因而评价指标体系本着尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动成果的宗旨,客观公正、完整合理、可靠实效地反映教师教学工作质量。是评价活动的意义能否达到的关键。