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用巧记法与归纳法帮助中差生总复习(之二)

作     者:王中梁 

出 版 物:《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期:1987年第5期

页      面:38-40页

主  题:中差生 动名词 归纳法 总复习 

摘      要:近几年来,为了帮助中差生搞好总复习,在教学实践中,我试行过巧记法与归纳法的综合运用,收到了用时少、效率高的效果。我在《天津教育》1986年第5期上曾撰文谈过我的做法,本文再进一步作些介绍。中差生的知识缺陷由来已久,单用归纳法帮助他们进行总复习,虽有一定帮助,但很快又会遗忘。所以,对中差生来说,归纳之后,尚需巩固记忆,而巧记法就能起到巩固记忆的作用。所谓巧记就是用一些简易信号点出难题,加以解释的方法。这种简易信号易于传入中差生脑际,能帮助他们巩固记忆。本文仅以动名词的两个值的探讨的语言难点为例,谈一点刍见,和同行们共同探讨。教科书对动名词在句中的作用已有解释,无需赘述,这里仅就中差生最感困难的“接续关系问题,谈谈我们的教法。古人有教:“学起于思,思源于疑,“小疑则小进,大疑则大进。在总复习的过程中,我们要有意识地引导学生不断生

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