听的艺术探究

作     者：王晶 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：1991年第3期

页      面：22-24页

核心收录：

主　　题：听者 讲话者 讲话内容 艾德勒 速度差 演讲 科克利 艺术 

摘      要：一、综述在现代信息社会里,听作为获取信息的重要途径之一,其作用已愈来愈为人们所认识.不论学习什么知识、持什么观点或从事什么职业,掌握高超的听的技巧都是十分必要的.研究表明,人们在交往中,听所占的时间达45%,而说只占30%,读占16%,写仅仅占9%.在课堂上,听更是一种主要的学习手段,学生有60%以上的时间是用来听课的(T·伦金,1930年;E·威尔特,1950年).听不仅有助于获取信息,它还与发展人的注意力、思维力、记忆力、智力以及培养良好的个性品质有关.近年来,对听的研究的热点集中于听的教学问题上.越来越多的实验研究表明,学生听讲的能力可以通过直接教学而得到提高.相应地,其概括能力、推理能力、回忆能力以及准确记忆的能力等也得到一定的发展.